喜悅就是智慧，而智慧是使我們生命活躍的智力。因此，觀察、感覺、了解、夢(mèng)想和跳舞服侍我們走向智慧與喜悅，而這會(huì)使我們?nèi)砻恳徊糠侄记逍?、充滿活力，并幫助我們作明智的決定。如果我們只憑借頭、心或荷爾蒙來作決定，那我們會(huì)錯(cuò)失一些資訊。當(dāng)我們用心智、能力、理性來看待事情時(shí)，明智的決定才可能應(yīng)運(yùn)而生。

  充滿喜悅的人是有智慧的。然而一位每科都可以拿高分并成為杰出學(xué)生的人，并不見得是有智慧又快樂的。在我大學(xué)時(shí)代，我的了難語癥，這曾是困擾我的大問題。我無法完成有關(guān)閱讀或多重選擇題的測(cè)驗(yàn)，所以我開始認(rèn)為能夠每科都拿高分和討論一些崇高的理想會(huì)帶來快樂。

  后來在漸漸了解一些“杰出”的學(xué)生和參加一些較知性的討論后，我認(rèn)識(shí)到有些事仍然被遺忘了。辯論和討論雖可以帶來興奮和刺激，但是喜悅卻無法自在地徜徉心中。所以在一個(gè)夏日里，我離開知識(shí)的領(lǐng)域，和高中同學(xué)前往鄰近的一個(gè)湖，舒適地坐在暖和的沙堆里吃葡萄、談些無關(guān)緊要的事、玩玩牌、游泳，感覺著身體里每一份美的感動(dòng)，這些都帶給我一種更深的寧?kù)o，這種感覺好像讓我再次觸碰那些曾經(jīng)沉睡的部分。

  有一段時(shí)間我曾在考慮是要做一位成天鉆研在書堆中的杰出學(xué)者，還是坐在海灘邊什么也不想的人。后來我發(fā)現(xiàn)兩者都能滿足我，而我與其要去作決定，還不如找出兩者間的平衡。

  智慧并非是鮮為人知的事實(shí)和知識(shí)。賢者的定義是有智慧地運(yùn)用知識(shí)與同情心的人。所以請(qǐng)你記住，在學(xué)校里看不出智慧這科的成績(jī)，只有敞開胸懷、了解自己，才會(huì)逐漸喚醒心中的賢者智慧。

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